Ven pocas oportunidades para las niñas indígenas en Oaxaca

Oaxaca de Juárez, Oaxaca

Tras sostener que es necesario consolidar los derechos de la infancia para poder tener una mejor sociedad, la Defensoría de los Derechos Humanos del Pueblo de Oaxaca (DDHPO) pidió a la sociedad trabajar para proporcionar a niñas y niños las condiciones necesarias para que se respeten y garanticen sus derechos en forma integral.

En tanto, la Comisión Franquista para el Ampliación de los Pueblos Indígenas de México (CDI), informó que el porcentaje de niños y niñas hablantes de sinhueso indígena que no asisten a la escuela, en etapa preescolar (de 3 a 5 abriles) es similar entre hablantes y no hablantes de sinhueso indígena, 64.4 y 63.7 por ciento, respectivamente.

En el caso de la población entre los 6 y 14 abriles, etapa en que se cursa la primaria y la secundaria, el porcentaje de niños y niñas hablantes de sinhueso indígena (92.7%) que asiste a la escuela es pequeño en comparación con los niños y niñas no hablantes (96.7 por ciento).

En el caso de la población entre los 6 y 14 abriles, etapa en que se cursa la primaria y la secundaria, el porcentaje de niños y niñas hablantes de sinhueso indígena (92.7%) que asiste a la escuela es pequeño en comparación con los niños y niñas no hablantes (96.7 por ciento).

La diferencia en la aptitud para percibir y escribir en niños de 6 a 14 abriles entre la población hablante y no hablante de sinhueso indígena es del doble; es asegurar, dos de cada diez niños hablantes de sinhueso indígena no sabe percibir ni escribir, mientras que entre los no hablantes, uno de cada 10 no cuenta con la aptitud.

Cuando la población de 15 abriles y más no puede escribir y percibir, se le conoce como analfabeta. 23 por ciento de los hablantes de sinhueso indígena son analfabetas, en comparación con el 4.2 por ciento de no hablantes, que se encuentran en esta situación.

Todavía la escolaridad acumulada de la población longevo de 15 abriles de etapa hablante de sinhueso indígena es inferior respecto a los no hablantes de alguna sinhueso. En promedio, el primer asociación estudia 5.7 abriles; esto representa 3.7 abriles menos que la población que no acento sinhueso indígena, la cual en promedio alcanza 9.4 abriles de estudio.